Աշխատանքային նախագիծ. 19-23.09.2017

Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք
Իրականացվող ուսումնական նախագծեր.
Տիեզերք
«Իմ բարձունքը» ուսումնական նախագիծ, սեպտեմբերի 21,
 Վայրը՝ Ապարան. Լուսագյուղ. Թուխ Մանուկ
Continue reading «Աշխատանքային նախագիծ. 19-23.09.2017»
Реклама

Տիեզերք. ուսումնական նախագիծ

Տիեզերք ուսումնական նախագիծն ամենամյա է և իրականացվում է կրտսեր դպրոցի 1-3-րդ դասարաններում:
Իրականացման տևողությունը` սեպտեմբերի 1-30 Continue reading «Տիեզերք. ուսումնական նախագիծ»

Կար-չկար…Ստեղածագործում են 2-րդ դասարանի սովորողները

Ավետ Մանվելյան

Կար-չկար մի շոկոլադե դղյակ կար։ Երեխաները հաճախ էին գնում դղյակ և իրենց հետ տանում էին տարբեր շոկոլադներ,  զարդարում էին դղյակը,  հյուրասիրում էին միմյանց։ Նրանք ուզում էին,  որ իրենց շուրջը միշտ լինի  քաղցրություն,  բարություն, գեղեցկություն և ընկերություն, բայց մի օր շատ ուժեղ շոգ եղավ,  շոկոլադե դղյակը հալվեց ու թափվեց գետը։ Երեխաները տխրեցին: Continue reading «Կար-չկար…Ստեղածագործում են 2-րդ դասարանի սովորողները»

«Իմ բարձունքը» ուսումնական նախագիծ, սեպտեմբերի 21

Հարավային  դպրոցի 2 -րդ դասարան

Սեպտեմբերի 21

Վայրը՝ Ապարան. Լուսագյուղ. Թուխ Մանուկ

Նպատակը՝ Ճամփորդելու միջոցով ճանաչել շրջակա միջավայրը, իր գործունեությամբ նպաստել շրջակա միջավայրի պահպանմանն ու բարելավմանը: 
Խնդիրները`
•Գործունեությանը նախապատրաստվելու կարողության ձևավորում:
• Տարբեր աղբյուրներից անհրաժեշտ ինֆորմացիա ձեռք բերելու և կիրառելու կարողությունների ձևավորում ու զարգացում:
• Թիմային (խմբով) և անհատական աշխատելու (հանդես գալու) կարողությունների ձևավորում ու զարգացում:
• Ընտանիքին ներգրավելով ուսումնական գործընթացին՝ դարձնել դրա մասնակիցը:
• Ճամփորդական, արշավային կանոնների յուրացում ու իրագործում:
• Շրջակա միջավայրի ուսումնասիրության արդյունքների ներկայացում, հրապարակում:
Անհրաժեշտ գործիքները՝ թվային ֆոտոխցիկ,ձայնագրիչ, կողմնացույց, հեռադիտակ և այլն:

Սովորողների նախնական կարողություններ ևհմտություններ

  • Կարողանա կազմել ճամփորդության համար անհրաժեշտ պարագաների ցանկը (մենակ)
    • Կարողանա կազմել ճամփորդության ընդհանուր նախահաշիվը
    • Ճամփորդության համար կանոններ մշակել
    • Լուսանկարել իրենց առաջադրված կոնկրետ թեմայով
    • Թվային ֆոտոխցիկով, տեսախցիկով նկարահանել
    • Ճամփորդության մասին գրավոր պատում, ֆոտոշարք ստեղծել
    • Ճամփորդության մասին տեղեկատվական բնույթի նյութ, ֆիլմ, շնորհանդես (պրեզենտացիա) ստեղծել

Նախագծի իրականացման ընթացքը(ընդհանուր նկարագրություն)
Սովորողները`
• • Ճամփորդական կանոններ են մշակում:
• Տեղում հանրօգուտ աշխատանք են իրականացում:

Ճամփորդության ընթացքում հաղթահարելով նախատեսված բարձունքը՝ ծածանել եռագույնն ու կրթահամալիրի դրոշը:
Ճամփորդության ընթացքն ամփոփվում է ճամփորդության մասին պատումներով, ֆոտոպատումներով, տեսաֆիլմերով, որտեղ արտացոլված կլինեն հավաքագրված տեղեկությունները:
Նախագծի իրականացումը ըստ գործունեության ոլորտների
Մայրենի
• Պատմել, գրել իր տեսածի, ստացած տպավորությունների մասին:
• Կարդալ պատումներ:
Մաթեմատիկա
• Հավաքել անհրաժեշտ ինֆորմացիա, գրանցել, կիրառել:
Ես և շրջակա աշխարհը
• Ճանաչել, ծանոթանալ տեղանքին, անհրաժեշտության դեպքում իրականացնել հանրօգուտ աշխատանք:
• Ճամփորդական, արշավային կանոնների մշակում ու կիրառում:
ՏՀՏ
• Ֆոտոխցիկի, ձայնագրիչի կիրառություն:
• Պատումների, ֆոտոպատումների, տեսանյութերի հրապարակում ենթակայքում, բլոգում:

Continue reading ««Իմ բարձունքը» ուսումնական նախագիծ, սեպտեմբերի 21»

Աթաբեկ Խնկոյան. Չալ կաչաղակը

Չալ կաչաղակը թռչում էր, թռչում ու ծառին նստում: Նստում էր, նստում, պոչիկն էր շարժում: Շարժում էր, շարժում ու երգեր ասում.
-Կա, չէ, կա, չկա, չէ:
Նորից թռչում էր, թռչում էր, թռչում ու ծառին նստում. նստում էր, նստում, պոչիկն էր շարժում ու երգեր ասում.
-Կա, չէ, կա, չկա, չէ:
Նորից թռչում էր, թռչում էր, թռչում ու ծառին նստում: Ծառին էր նստում, պոչիկն էր շարժում, պոչիկն էր շարժում ու երգ էր ասում.
– Չկա, չէ, չէ…

Աթաբեկ Խնկոյան. Ես

Ագռավը մի խեցգետին բռնեց և նստեց ծառին:

Խեցգետինն ուզեց ազատվի, կտցից զատվի ու ասավ նրան.
— Ոսկեհատիկ ագռա՛վ տատիկ, ո՞վ է մեզնից կեղտոտը:
Ագռավը սեղմեց կտուցը և կռռաց.
-Դո՜ւ…
— Ոսկեհատիկ ագռա՛վ տատիկ, ո՞վ է մեզնից նախշունը:
Ագռավը բացեց կտուցն ու կռռաց.
— Իհա՜րկե ես…
Կտուցը բաց անելուն պես, խեցգետինը կտցից ընկավ ջուրը և իրեն ազատեց: